职业教育论文_“一带一路”背景下农业高职院校

文章目录

一、高职院校海外办学的现状及主要模式

(一)高职院校海外办学的现状

(二)高职院校海外办学的主要模式

    1.政府主导的“鲁班工坊”海外办学模式

    2.行业主导的中赞职业技术学院海外办学模式

    3.企业主导的企校协同海外办学模式

    4.高职院校主导的校校合作海外办学模式

二、农业高职院校海外办学的现状

(一)“一带一路”背景下农业高职院校海外办学面临前所未有的机遇

    1.农业教育交流是“一带一路”沿线各国合作的基础和先导

    2.配合农业企业“走出去”是高职院校海外办学的形势需要

(二)农业高职院校海外办学的现状

(三)农业高职院校海外办学面临的问题与挑战

    1.缺少行业企业的引领

    2.政策和经费支持力度不够

    3.缺乏总体的设计和长远的思考

    4.不同国家农业和职业教育差异较大

三、农业高职院校海外办学的对策及建议

(一)行业主导，校企协同，促进农业高职海外办学发展壮大

(二)优化顶层设计，提供政策支持，助力农业高职海外办学可持续发展

(三)注重内涵建设，确保海外办学行稳致远

(四)多元多形式海外办学，推动中国农业职教走向世界

文章摘要:"一带一路"倡议的提出为农业高职院校海外办学带来机遇和挑战。从海外办学的主体、海外办学举办所在地、办学专业、办学形式和办学模式等方面梳理高职院校,特别是农业高职院校海外办学的现状及存在的主要问题,总结政府主导的"鲁班工坊"、行业主导的中赞职业技术学院、企业主导的企校协同、高职院校主导的校校（企）合作等主要模式的特点。从农业行业主导、校企协同、顶层设计及政策经费保障、项目可行性研究、多元多形式发展等方面为农业高职院校海外办学提出策略及建议。

文章关键词:

论文DOI:10.19444/j.cnki.1671-7252.2022.01.012

论文分类号:G719.2

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